pasado, presente y futuro de la didáctica de las ciencias - UAbierta

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comienzo de los ochenta como el momento en que se produce una crisis de la tendencia cientificista y tecno- lógica de la didáctica de las ciencias. Una vez más, factores sociales y políticos determinan, en parte, la nueva situación. En los países occidentales comienza a ponerse en duda la posibilidad de un desarrollismo.