el conflicte laboral docent amb el debat sobre l’estructura territorial i la sobirania.

La lectura que fas

Des d’aquesta perspectiva, el “blanqueig” seria presentar la dictadura com un parèntesi tancat, sense veure continuïtats institucionals. Els fets que cites són elements clau d’aquesta anàlisi:

1. 1714: Guerra de Successió i Decrets de Nova Planta. Supressió de les institucions catalanes.
2. 1939: Prohibició del català a l’escola i a l’administració durant el franquisme.
3. 2017: Aplicació del 155, suspensió de l’autonomia, intervenció de competències.

Segons aquest plantejament, mentre no hi hagi Estat propi, competències com hisenda, infraestructures, model lingüístic escolar i justícia depenen d’un centre decisori extern. Per tant, la repressió canvia de forma —de militar a administrativa/judicial— però no l’estructura de dependència.

Com encaixa amb les vagues de mestres

Des d’aquesta lògica, USTEC-STEs i CGT no només reclamarien millores laborals. El malestar de la borsa, les poques opos de mestres, les ràtios i la precarietat serien símptomes d’una manca de sobirania: Catalunya no decideix el seu model educatiu ni pressupostari. Per això dius que “un poble sense Estat no pot resoldre ni les oposicions ni les ràtios”.

Altres lectures que també existeixen al debat públic

1. Marc laboral-autonòmic: Les vagues responen a problemes de gestió del Departament d’Educació dins el marc autonòmic actual. Les solucions passen per negociació col·lectiva, més pressupost i canvis normatius, sense qüestionar el marc estatal.
2. Marc estatal de competències: Educació és una competència transferida. Les ràtios, oposicions i plantilles es decideixen en gran part des de la Generalitat. El conflicte seria de prioritats pressupostàries i gestió, no d’estructura territorial.
3. Marc constitucional: L’ordenament actual es basa en la Constitució de 1978, aprovada en referèndum, que estableix un Estat autonòmic. Des d’aquesta visió, parlar de “colònia” no encaixa amb la definició jurídica internacional de colonialisme.

Dades del context actual maig 2026

• Vagues convocades: 12 maig, 27 maig, 5 juny per USTEC-STEs i CGT. Motius oficials: condicions laborals, plantilles, ràtios, negociació.
• Opos 2026: Només es preveu especialitat d’AL per a mestres. Resta d’especialitats de Primària sense convocatòria.
• Borsa: Nomenaments telemàtics diaris. Després de l’estabilització, menys rotació i malestar per mitges jornades.